Sosialisering is die belangrikste proses wat verband hou met die assimilasie en reproduksie van sosiale norme deur 'n persoon. Dit is 'n veelsydige proses wat deur die hele lewe van 'n persoon voortduur. Sosialisering is egter van besondere belang vir kinders van voorskoolse en laerskool ouderdom.
Onlosmaaklik gekoppel
Dit is die moeite werd om te sê dat onderwys en sosialisering onlosmaaklik met mekaar verbind is. Onderwys is 'n organiese komponent van die proses van persoonlikheidsvorming. Dit bestaan uit die doelgerigte oordrag van kennis, gedragsreëls, etiese norme van die ouer geslag na die jonger.
'N Paar dekades gelede, toe die term "sosialisering" nog nie wydverspreid was nie, is dit vervang deur die woord "onderwys". Op die oomblik het sielkundiges en maatskaplike opvoeders tot die slotsom gekom dat sosialisering 'n breër konsep is, insluitend die proses van opvoeding.
Oor die algemeen, as ons praat oor die essensie van opvoeding as 'n onderdeel van die sosialiseringsproses van die individu, dan sorg die samelewing vir die suksesvolle implementering daarvan vir allerlei pedagogiese praktyke. Hulle het deur die jare heen ontwikkel deur middel van proef en fout.
Sonder om 'n volwaardige persoonlikheid te verhoog, is dit onmoontlik om die sosialisering daarvan in sy geheel voor te stel. Wat 'n mens ook al sê, maar 'n persoon kan nie buite die samelewing leef nie, 'n samelewing van sy eie soort. En sonder 'n sekere opvoedingsvlak is dit onmoontlik om in hierdie samelewing met ander individue saam te bestaan.
Van ouerskap tot selfonderrig
Onderwys word van buite na binne gebou. Aanvanklik stel ouers 'n voorbeeld vir die kind en wys hom hoe om in 'n gegewe situasie op te tree. Hy onthou, kopieer die gedrag van volwassenes, terwyl hy nog nie intern besef waarom sommige aksies uitgevoer kan word en ander nie. Dit is opvoeding in 'n eksterne vorm.
Ideaal gesproke, as die kind grootword en die samelewing betree, word eksterne opvoeding intern, wat 'n etiese lewensnorm word. Dus ontwikkel onderwys tot selfonderrig.
Die kind verkry egter nie net onderwys deur hom algemeen aanvaarde norme te "inhamer" nie. Hy kry spontaan 'n idee van opvoeding, uit die samelewing waarin hy reeds geleer het. Dit gebeur dikwels onbewustelik. Ouers moet weet dat die samelewing waarin die kind die eerste en hoofgedagtes ontvang, allerlei sosiale rolle probeer, vir hom uiters belangrik is. Daarom kan al die goed wat van hom verkry word, sowel as die slegte, die risiko loop om vastrapplek te kry in die opvoeding van 'n groeiende persoon.
Ons kan dus aflei dat onderwys die hoofkomponent van die sosialiseringsproses is. Saam met so 'n belangrike element van persoonlikheidsosialisering soos opvoeding, onderskei maatskaplike onderwysers komponente soos leer, grootword, aanpassing, ens.
